[باشق مجروح]

أكيد الامتحان هو عقيم و مؤشر غير دقيق لمستوى تحصيل الطلاب العلمي.
أنا بشوف انو ايلاء الجانب العملي أهمية أكبر وحتى النقاش بما كتب في ورقة هذا الامتحان مع البروفسور أو المدرس هو الحل لمشكلة جمود الامتحان أو قصوره.
يعني يجب أن يحصل نقاش مباشر يستطيع من خلاله المشرف فهم مستوى الطالب العلمي.
لكي لا يتحول الطالب آله لنسخ المعلومات في دماغه ولصقها على ورقة الامتحان لأن هذا يفقد العلم هدفه الأساسي.
بالنهاية اسلوب حشو المعلومات هو السبب في تحويل اهتمام الطلاب من الدراسة لتحصيل العلم الى الدراسة لنيل الشهادة.
وشكراً ع الموضوع المهم متل كل مواضيعك دايماً.