[sandra]

ظهرت مدرسة الجشتالت في ألمانيا عام 1910كرد فعل رافض للبنائية وعلم النفس التحليلي.
ومن أهم روادها كوفكا وكوهلر وفرتمر.

جشتالت (Gestalt) كلمة ألمانية معناها شكل (shape) أو صورة (form) و تعني الكل المتكامل.

إذ يرى أصحاب هذه المدرسة أن الكل أكبر من الأجزاء ذلك لأن الكل هو الذي يحدد معنى عناصره و أجزائه. أي أن الجزء ليس له معنى إلا من خلال الكل.
فإذاً من النقاط البارزة في هذه النظرية:
· تدرك الأشياء في البداية ككل متكامل.
· الكل لا يساوي الأجزاء .
· مدلول الكل أكثر من مجموع الأجزاء.
· الاهتمام بطبيعة عملية الإدراك ، والدافعية.

· تأثر رواد مدرسة الجشتالت إلى درجة كبيرة بفلسفة "ايمانويل كانط" التي تؤكد أهمية العمليات العقلية وفاعليتها وخضوعها لقوانين موجودة مسبقا.

· في المجال العلمي تأثر رواد الجشتالت بالتطور في مجال الفيزياء ومنها أفكار انشتاين وفكرة قوى المجال.

· ركزت مدرسة الجشتالت على دراسة الخبرة الذاتية الكلية .


· من أهم ما قدمه علماء الجشتالت أبحاثهم في مجال الإدراك وتحديدهم لقوانين المجال الإدراكي ( ألشكل والخلفية، التشابه، الإغلاق، التقارب الإقفال، الاستمرارية.
بعتقد هالقوانين موجودة بكتاب البكالوريا لعلم النفس ومع صور وبالتفصيل


· لهم أبحاث عديدة في مجال التفكير والتعلم بالاستبصار.
حيث يفرق فرتمر على سبي المثال بين التفكير الإنتاجي المعتمد على المدركات والعادات والاشتراط ، والتفكير الإبداعي القائم على الأفكار الإبداعية والنشاط العقلي الخالص.

· أدت تجاربهم في التعلم بالاستبصار إلى كثير من التطبيقات التربوية. كما مهدت لنظريات أخرى في مجال التعلم وعلم النفس التربوي ومنها التعلم بالاكتشاف وحل المشكلات.