التلميذ والجمل


رسب أحد الطلاب في مادة التعبير

>

>وهذا أمر غير عادي أن يرسب

>

>طالب في مادة سهلة كالتعبير

>

>

>وعندما سئل المدرس عن سبب رسوبه في المادة قال :

>

>

>والله يا أخوان الطالب هذا عجيب وما يركز

>كل مره نعطيه يكتب عن موضوع يخرج عنه إلى موضوع آخر !!! !! !

>

>قالوا له المدرسين :

>أعطنا عينات من مواضيع التعبير التي كتبها ،،،

>

>فقال المدرس على سبيل المثال :

>أعطيته الآتي :

>اكتب موضوع عن فصل الربيع ،،، ،، ،

>

>فكتب الطالب :

>فصل الربيع من أجمل فصول السنة حيث تكثر فيه المراعي الخضراء

>مما يتيح للجمل أن يشبع من تلك المراعي

>والجمل يصبر على الجوع والعطش أياماً

>ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر

>ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء

>فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى والجمل أليف

>... الخ

>

>ويستمر الطالب في التغزل في الجمل وينسى الموضوع الرئيسي .

>فقال المدرسون :

>قد يكون قرب موضع الربيع من الجمل

>وارتباطه بالرعي هو الذي جعل الطالب يخرج عن الموضوع !!! !! !

>

>فقال المدرس :

>لالالا

>خذوا على سبيل المثال هذا الموضوع الذي طلبته من الطالب أن يكتب عنه

>...

>

>أكتب عن الصناعات والتقنية في اليابان ،،، ،، ،

>

>فكتب الطالب :

>تشتهر اليابان في العديد من الصناعات ومنها السيارات

>ولكن البدو في تنقلاتهم يعتمدون على الجمل

>والجمل يصبر على الجوع والعطش أياماً

>ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر

>ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء

>فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى والجمل أليف

>... الخ

>

>

>قال المدرسون :

>هل هناك موضوع آخر ؟؟؟ ؟؟ ؟

>

>فقال المدرس :

>كل موضوع يبدأ فيه إلى نصف سطر ينتهي بصفحات عن الجمل .

>

>

>وتفضّلوا هذا الموضوع لتتأكدوا ،،، ،، ،

>هذا موضوع بعيد عن الجمل جداً !!!!!!!!!!!!!!!!!

>أكتب موضوع عن الحاسب الآلي وفوائده ،،، ،، ،

>

>فكتب الطالب :

>الحاسب الآلي جهاز مفيد يكثر في المدن

>ولا يوجد عند البدو لأن البدو لديهم ( الجمل )

>والجمل يصبر على الجوع والعطش أياماً

>ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر

>ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء

>فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى والجمل أليف

>... الخ

>

>بعد ذلك !!! !! !

>

>تقدم الطالب بشكوى للوزير

>فطلب الوزير التحقيق في الموضوع !!! !! !

>

>فكتب الطالب في خطاب الشكوى :

>سعادة وزير التربية والتعليم ،،، ،، ،

>السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،، ،، ، أما بعد

>

>أقدم لمعاليكم تظلمي هذا وفيه أشتكي مدرس مادة التعبير

>لأني صبرت عليه صبر الجمل ،،، ،، ،

>والجمل يصبر على الجوع والعطش أياماً

>ويستطيع المشي على الرمل بكل سهوله ويسر

>ويربي البدو الجمل فهو سفينة الصحراء

>فينقل متاعهم ويساعدهم على الترحال من منطقة لأخرى والجمل أليف

>... الخ

>

>وكما يعلم سعادتكم

>أن الجمل يستمد طاقته من سنامه الذي يخزن فيه الكثير من الشحوم

>أما عيني الجمل ففيها طبقة مزدوجة تحمي العينين من الرمال والعواصف

>آمل من سعادتكم النظر في تظلمي هذا وظلم المدرس لي مثل ما ظلم الجمل